教育部高校银龄教师支援西部计划:今年300余名教师基本到岗|教育部|西部计划|克拉玛依市_新浪新闻

教育部高校银龄教师支援西部计划:今年300余名教师基本到岗|教育部|西部计划|克拉玛依市_新浪新闻

时间:2021-10-14 04:33 作者:匿名 点击:
  近日,记者从教育部了解到,今年高校银龄教师支援西部计划教师招募工作已顺利完成,所招募的300余名银龄教师已经在西部受援高校陆续开始教学工作。教育部2020年启动高校银龄教师支援西部计划试点,旨在加强西部高校师资力量。
  根据教育部要求,高校银龄教师选聘范围为一线教学经验丰富的大学退休教师,一般年龄应在70岁以下,具有副高以上职称。在中国石油大学(北京)克拉玛依校区,来自中南财经政法大学的银龄教师徐双敏已经开始给工商管理学院马克思主义学院的学生讲授政治学原理、公共管理学的课程。
  徐双敏退休前是中南财经政法大学教授、博士生导师,公共管理研究所所长。2020年教育部发起高校银龄教师支援西部计划试点的时候,徐双敏就有报名参加的想法,但由于试点范围有限,她的愿望没能实现。2021年,教育部扩大试点范围,受援的西部高校由去年的3所增加到今年的10所,选派银龄教师名额由去年的146名增至今年的300余名。得到消息的徐双敏积极报名,很快就收到了中国石油大学(北京)克拉玛依校区的邀请意向,今年9月徐双敏从工作生活了多年的苏州来到位于西部的克拉玛依,依照学校和当地防疫要求完成隔离,终于在前不久正式开始给学生上课。
  中国石油大学(北京)克拉玛依校区受聘银龄教师徐双敏:我的学生是大一的学生,所以我会要注重引导他们学会学习,学会思考,而且我在我原来的学校里,是我们的学科带头人,所以我也愿意参与到受援学校的学科建设和青年教师培养工作中。
  试点形成多赢有力提升受援学校师资教学
  教育部发起高校银龄教师支援西部计划,目的是通过号召高校优秀退休教师,在身体状况允许的情况下,继续发挥余热,推动西部地区高校“双一流”建设。这一计划在去年的试点中受到了受援学校教师学生、银龄教师和社会各界的多方好评,形成多赢局面,这也是教育部在今年继续扩大试点的主要原因。
  云南省大理州大理市的滇西应用技术大学是教育部在滇西片区六大精准帮扶项目之一,2017年5月正式建立并实现招生。作为一所在西部地区新设立的高等学府,师资力量是这所学校最大的短板,2020年高校银龄教师支援西部计划启动以后,滇西应用技术大学被纳入首批试点,陆续迎来了108位“银龄教师”。
  滇西应用技术大学副校长索昕煜:银龄教师到我们滇西大支教支援,有效地缓解了我们师资力量不足,和结构不够合理的矛盾,在教学方面实现了师资力量强起来,专业课程多起来,人才培养实起来。在教师培养方面,实现了“三个带动”,带德,带教,带研。
  退休前任职于华中科技大学公共管理学院毛羽副教授,在2019年就作为滇西大柔性引进人才,承担《公共关系学》和《组织行为学》的教学工作,同时兼任管理学院副院长。2020年国家实施“银龄计划”后,他又成为一名“银龄教师”,继续任职教学。两年多的教育援助让毛羽对高校银龄教师支援西部计划有了深切的感受。
  滇西应用技术大学受聘银龄教师毛羽:从教学计划的安排,从学科发展的这样一些规划,从整个学校的战略的发展的远景,以及地方经济发展的一些建议,银龄教师都提供了有建设性的一些建议。
  中国石油大学(北京)克拉玛依校区也是2020年西部三所试点受援高校之一,2020年,21名银龄教师共承担了超过3500课时的课程。
  中国石油大学(北京)副校长克拉玛依校区党委书记校长陈大恩:参与到克拉玛依校区教学和学科建设中来,指导校区青年教师做好教学和科研工作,传授先进教学方法和科研理念,协助校区完成相应专业的发展规划,教学和人才培养等活动。
  教育部:稳步扩大试点重在提升实效
  采访中记者了解到,高校银龄教师支援西部计划从2020年启动开始就受到高度关注,随着第一年试点成功,这一计划更是赢得了多方积极评价,教育部表示,为了确保这一受到多方欢迎,有利于教育均衡发展的计划能够发挥更大作用,教育部将积极响应各方需求,稳步扩大试点,力求平稳高效。
  教育部相关人士向记者介绍,由于参与高校银龄教师支援西部计划主体是高校退休教师,而他们服务的学校又地处西部。如何帮助已经步入老年的退休教师适应西部的气候以及生活、工作环境,是银龄教师完成支教任务首先要考虑的问题。
  教育部教师工作司司长任友群:实际上学校方面,一方面派出的学校要做好这些退休教师的派出的一些保障工作,比如说一些保险,然后,我们也很鼓励能够如果老伴儿也愿意去的话,夫妻俩一起去。那么受援学校就要做好这个另一方面的后勤保障,还有一些衣食住行,然后还要安排一些年轻的教师跟着这些老师做他们的徒弟,在这个过程中就有一个传帮带的效果。
  任友群司长告诉记者,2020年的试点工作虽然非常成功,但由于这一工作需要诸多部门通力合作,目前机制体制方面仍处在探索阶段,诸多细节和操作层面的问题需要进一步完善。
  教育部教师工作司司长任友群:也是多个部门,比如说涉及离退休工作部门,涉及教师工作部门,实际上也涉及到学校的党委、行政的整体的协调。然后重点的还是要形成一个齐抓共管的这么一个体制机制,我觉得现在这点还是挺有保障的。
  (总台央视记者代钦夫)